机电工程学院

 首页  学院概况  人才培养  师资队伍  教学工作  科研工作  学生工作  党群工作  招生就业  青春的沙漏  公共服务  学校首页  中兴通讯信息学院 

通知公告
当前位置: 首页>>通知公告>>正文

第六届全国“TRIZ”杯大学生创新方法大赛大庆师范学院校赛通知
2018-03-09 14:37   审核人:

全国“TRIZ”杯大学生创新方法大赛是由创新方法研究会、黑龙江省科学技术厅、黑龙江省教育厅、黑龙江省科学技术协会和黑龙江省知识产权局联合主办,黑龙江省技术创新方法研究会、黑龙江省科学技术情报研究院、黑龙江省生产力促进中心和哈尔滨工程大学联合承办的一项运用“TRIZ”创新方法进行创新创业的全国竞赛活动,现已成功举办七届(前两届为黑龙江省省赛)。第六届全国“TRIZ”杯大学生创新方法大赛将于2018年2月-2018年5月举行。

我校在第五届全国“TRIZ”杯大学生创新方法大赛中获得全国一等奖2项,成绩非常优异。此次校赛旨在提前让同学们熟悉参赛流程与规则,了解TRIZ方法,为选拔优秀作品参加第六届国赛做准备。

一、大赛目的

(一)激发大学生创新创业活力

通过开展竞赛活动,激发大学生的创新创业意愿和抱负,为懂创新、会创新、敢担当的创新人才搭建舞台,让大学校园的创新活力在积极竞争的良性循环中得到激发。

(二)提升大学生创新创业综合能力

通过开展竞赛活动,引导大学生实践创新精神、创新理论、创新思维、创新技法,为国家“双创”工作的开展培养适应新形势、新要求的“双创”型复合人才。

(三)营造大学生创新创业良好环境

通过开展竞赛活动,为大学生整合各类创新创业相关的科技服务,积极营造鼓励独立思考、自由探索和勇于创新的良好环境,加强学生创新的内在动力,鼓励、支持真正的原始性创新。

二、参赛对象及作品分类

(一)参赛对象

大庆师范学院在读本科生,毕业5年以内的大学生。

(二)参赛作品分类

分为发明制作类、工艺改进类、创意设计类、创业类等四大分类。

三、参赛条件

(一)报名要求

1、发明制作类、工艺改进类和创意设计类报名要求

参赛对象为大庆师范学院在校生,每个参赛团队,学生人数一般不超过4人,专业指导教师1人,“TRIZ”指导教师1人。

2、创业类报名要求

参赛对象大庆师范学院毕业5年以内的大学生创业者或者在校学生,每个参赛团队人数一般不超过4人,“TRIZ”指导教师1人。

(二)作品要求

1、发明制作类、工艺改进类和创意设计类作品要求

参赛作品所提供的技术方案应构思巧妙,具有较强创新性、新颖性,原创性。

参赛作品对促进本领域的技术进步与创新有突出的作用,有较高的学术价值。

参赛作品应具备一定的实用性,能够在社会生产实践中应用,有望取得较好的经济、社会效益。

2、创业类作品要求

参赛团队应结合团队自身经营的项目或产品情况,运用TRIZ理论工具进行技术革新或发明创造。

参赛作品应具备良好的用户体验,具有较强的实用性。

参赛作品应能够在社会生产实践中应用,并具备较好的经济和社会效益。

(三)规格要求

所有参赛作品的实物样机或模型体积原则上不超过2立方米且最长尺寸不超过2米。

(四)提交要求

参赛作品应是参赛团队的原创作品;实物作品运送工作由参赛队伍自行负责;参赛队将作品方案(包括:发明创意、原理图、原理、设计创新点等)、自主知识产权证明材料如专利证书或受理通知等、查新报告、营业执照、组织机构代码证、销售合同、用户使用报告等材料作为作品申报书附件一同上报。

注:所有类别参赛作品提交的申报书不予退还,请参赛者自留底稿。

四、大赛流程

(一)报名时间及方式

1.报名时间:

2018年3月10日-3月13日

2.报名方式:

网上报名:填写电子版报名表发送至邮箱

chengbaozhigy@163.com

(电子版报名表见附件1)

(二)比赛日程安排

2018年3月25日进入决赛的作品进行现场答辩,评选出优秀作品。

五、知识产权保护

参赛作品的专利申请等权利原则上归属设计和制作人员。大赛组委会有选择参赛作品用于保存并展示的权利。参赛作品不得侵犯其他个人或组织的,对于侵犯其他个人或组织知识产权的,一切后果由参赛队和相关责任人负责。

六、联系方式

大庆师范学院机电工程学院

负责人:成宝芝 13384592569

联系人:娄云鹤 15776552216

 

附件【第六届全国“TRIZ”杯大学生创新方法大赛大庆师范学院校赛报名表.xls已下载
关闭窗口
 
 联系我们 | 网站地图 | 返回首页 
站内搜索:
大庆师范学院版权所有  信息管理:党委宣传部  技术支持:信息中心 计算机科学与信息技术学院 黑ICP备12004996号
地 址:黑龙江省大庆市让胡路区西宾西路  邮 编:163712  Email:webmaster@dqsy.net