一、课程建设总体目标

本课程以现代教育思想为指导，以培养高素质的应用型工程技术人才为宗旨，进行师资队伍建设、教材建设和实验室建设。加强教学内容整合与优化，积极进行教学考核方法与手段改革和创新，建立完善的教学管理与课程评价体系。把“单片机原理及应用”课程建成一门具有高素质师资队伍、高质量教材、高水平实践教学环境、科学先进的教学方法与手段的省级精品课程，为培养社会需求的高水平应用型工程技术人才搭建良好的平台。

二、参与课程建设小组成员

负责人：刘开绪

成 员：刘宇、王艳芹、崔峰、杨桂花、熊春宇

三、课程建设步骤

1. 师资队伍方面

课程负责人刘开绪教授多年来一直从事“单片机原理与应用”课程理论和实践教学，具有多年的实践经验，学识渊博；刘宇副教授多年来一直从事电子类课程的理论及实践教学任务；王艳芹、崔峰、杨桂花、熊春雨等几位年青教师在指导学生参加电子设计大赛方面做了很多工作，指导过多届学生参加省及全国大学生电子设计大赛并多次获奖，崔峰老师主讲DSP、ARM等课程。在师资上以老带新，经常开展教研活动，探讨教学方法、教学手段改革。对教学大纲、考核大纲、理论教学内容与方法、实验教学内容与方法、课程设计课题、考试试卷和阅卷评分标准等项目都在教研过程中不断完善，逐步加强教学、科研和学科建设的互相渗透，提高教师的教学和科研能力。

在十二五期间形成以为控制芯片应用为特色的教学和科研团队。

2. 进一步优化教学内容体系

及时跟踪单片机技术的发展，将其最新应用技术溶入教学内容之中，并将“微机原理及应用”、“单片机原理及应用”、“DSP原理与应用”等课程逐步形成系列课程，完善课程体系建设，规划精品课程体系建设，以提高教学质量与效率，使学生能够理论联系实际，使更多的学生在参与教师的科研项目活动中获益。

修订课程的理论与实验教学大纲，完善考核大纲。本门课程自开设以来即是电子信息工程专业、自动化专业学生的专业必修课，考虑到学生的专业和基础不同，为了更好地适应我校培养应用型人才的要求，从2009-2010学年第二学期开始，对该门课程选用两套教材进行授课。即对物理学和应用物理专业选用张毅刚主编的“十五”国家规划教材《单片机原理及应用》，讲述INTEL的MCS-51单片机；对电子信息工程专业、自动化专业选用鲍可进主编的21世纪高等学校规划教材《C8051F单片机原理及应用》，讲述SOC系列单片机。适合电子技术的发展，结合切合学生的专业基础来选择并讲解片上系统级芯片单片机技术及应用。结合这几年的教学素材，正准备编写一本与我院学生的基础情况相适应的《单片机原理及应用》教材及实训教程。编写符合我校情况的实验教材、编写课程设计指导教材，建立科学、完善、方便使用的习题库、试卷库等辅导材料。

3. 进一步进行教学手段、教学方法和考核方式的改革与创新

加大采用多媒体与网络进行课程教学的力度，完善“单片机原理及应用”以及系列课程网络辅助教学，将相关电子教案、试题库、在线测试等上网并免费开放，实现优质教学资源共享，带动其它课程的建设。学生的成绩评定综合考虑平时成绩、实验成绩和理论考试成绩。

4. 进一步强化实践环节教学

努力创造条件，提高实验、课程设计、创新实践等实践性教学环节的水平和质量，在利用好现有资源的情况下，大力改革实验教学的形式和内容，形成完善的开放式实验教学的教学模式，进一步增设综合型、创新型和研究型实验，及时更新课程设计课题和指导方式，以培养和提高学生的创新能力，积极引导、组织学生参与课外科技创新活动，在各类竞赛中取得更好的成绩。

5. 积极进行课程教学改革

拟对课程授课及训练采取“三一制”。即三分之一课时用于理论教学、三分之一课时用于实验教学、三分之一课时用于实训教学。理论教学在网络机房内进行，边理论讲解边进行模拟仿真，加强学生对枯燥知识的理解和掌握；实验教学在实验室内进行，利用实验装置完成50%以上项目为综合设计性项目的实验训练，使学生掌握基本的技能；实训教学列入到实验室开放环节和课余时间进行，内容安排上有课程设计项目和大学生电子设计竞赛项目等，也有教师的科研项目可做，通过实训使学生达到能够完成较复杂系统工程目标。

四、近期教学改革设想

其一，针对单片机原理及应用课，按照卓越计划应用型人才培养模式对人才综合能力和技能的要求，将重新调整学时分配，按照“三一制”加大实践学时。

拟按照理论授课36学时、实验课在机房上36学时、课程设计18学时，学科竞赛学时灵活机动不作具体规定，取得名次者按照学院创新学分规定追加学分给予获奖者。

为此，在教学方法上要进行相应的改革，用传统的讲法，用36学时是远远讲不完规定的理论知识内容的，拟采取按章节进行大报告或讲座的形式进行。这种方式必须学生很好地配合，通过“预习作业→课堂检查→章节报告→仿真实验、实验”→“课程设计”→“学科竞赛”等环节加强知识和能力综合培养体系的构建。

实验、实训课成绩实行“一票否决制”，不及格者给予跟班重修。完善各项考核制度。

针对单片机原理及应用课程，以往的理论教学、实践教学在很大很大程度上存在脱节的现象，教学周18周，在内容的组织上有些松散，建议改为在9周内完成“预习作业→课堂检查→章节报告→仿真实验、实验”环节，在后9周完成“课程设计”和“学科竞赛”等环节，这样能充分加强学生综合运用知识的能力。

其二，更要加强课程体系的整体建设

没有前期电子技术课程的基础，光学会单片机的相关知识，也是很难设计出实用的系统的，所以要加强课程体系的建设。如将电子工艺等相关技能的训练安排在电子技术课程中完成，其它课程也要融入到课程体系之中。

五、课程网站